kalib9

ជួបជាមួយនារីអស្ចារ្យម្នាក់ រៀនចប់បរិញ្ញាប័ត្រត្រឹមអាយុ 13 និងចូលសាកលវិទ្យាល័យ Harvard របស់អាមេរិក នៅអាយុ 17 ឆ្នាំ

ជួបជាមួយនាង Dafne Almazan ដែលត្រូវបានគេកំណត់ថានឹងក្លាយជាជនជាតិម៉ិកស៊ិកអាយុក្រោម 18 ឆ្នាំដែលអាចចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard University ក្នុងរយៈពេល 100 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ Almazan ដែលដឹងពីរបៀបអាននិងសរសេរនៅអាយុ 6 ឆ្នាំបានបង្ហាញថានាងមិនត្រឹមតែជាក្មេងឆ្លាតប៉ុណ្ណោះទេ។ ក្មេងស្រីម៉ិកស៊ិកដែលមានការចាប់អារម្មណ៍នេះបានបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យនៅពេលនាងមានអាយុទើបតែ 10 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ក្រោយមកនាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រពីវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យានិងឧតុនិយម Monterrey នៅពេលនាងមានអាយុ 13 ឆ្នាំនិងក្លាយជាអ្នកចិត្តវិទ្យាក្មេងជាងគេបំផុតនៅលើពិភពលោក។
Credit: Facebook / Centro de Atención al Talento
បន្ទាប់មកនាងនឹងសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែកគណិតវិទ្យា។
Credit: Facebook / Centro de Atención al Talento
នាងបានថ្លែងក្នុងបទសម្ភាសមួយជាមួយ EFE ថា "យើងតែងតែគិតថាគណិតវិទ្យាពិបាកប៉ុន្តែវាជាអ្វីមួយដែលជាផ្នែកមួយនៃជីវិតរបស់យើងហើយយើងត្រូវការយុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីឱ្យយើងអាចបង្រៀន [ប្រធានបទ] និងធ្វើឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍" ។ ទាំងនេះមិនមែនជារឿងតែមួយគត់ដែល Almazan បានសម្រេចទេរហូតមកដល់ពេលនេះ។ ក្មេងស្រីដែលមាន IQ ជាង 130 ក៏អាចលេងព្យាណូហើយបង្រៀនភាសាចិនកុកងឺដល់កុមារថែមទៀតផង។
Credit: Facebook / Centro de Atención al Talento
នៅពេលដែលនាងសម្រាកពីការសិក្សា Almazan ចូលចិត្តរាំរបាំបាឡេ កីឡាកាយសម្ព័ន្ធ ជិះស្គីទឹកកក តេក្វាន់ដូ និងគូរគំនូរ។ តាមការពិត Almazan ជឿថាមនុស្សម្នាក់គួរតែចំណាយពេលវេលាច្រើនក្នុងចំណូលចិត្តដូចដែលពួកគេធ្វើនៅកន្លែងធ្វើការនិងការសិក្សា។ "ដូចជាក្មេងដទៃខ្ញុំបានសិក្សារៀនសូត្រ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏លេងជាញឹកញាប់ ខ្ញុំរៀនលេងឧបករណ៍តន្រ្តីនិងដឹកឆ្កែរបស់ខ្ញុំ "។ នេះបើយោងតាមកាសែត Yucatan Times ។ យោងតាម ​​Almazan នាងបាននិយាយថាក្មេងៗដែលមានទេពកោសល្យជាច្រើននៅម៉ិកស៊ិកជាបន្តបន្ទាប់បាត់បង់សក្តានុពលនិងទេពកោសល្យរបស់ខ្លួនបន្ទាប់ពីត្រូវបានគេមិនអើពើនិងមិនយល់ស្របពីមនុស្សពេញវ័យ។
Credit: Facebook / Centro de Atención al Talento
នាងបាននិយាយថា "កូន ៗ ដែលមានអំណោយទាននៅក្នុងប្រទេសម៉ិកស៊ិកត្រូវបានគេមិនចាប់អារម្មណ៍, ភាពក្រីក្រនិងមិនយល់ចិត្ត។ ឪពុករបស់ Almazan លោក Asdrubal Almazan ដែលជាវេជ្ជបណ្ឌិតនិងជានាយកនៃមូលនិធិ CEDAT បាននិយាយថា "ពួកគេគឺជាក្មេងដូចគ្នានឹងមនុស្សដទៃទៀតដែរ ដោយមានតែ IQ ដែលខ្ពស់ជាងក្មេងដទៃ" ។ យោងតាម ​​CEDAT កុមារប្រហែល 93% ដែលមានអំណោយទានពីកំណើតមិនត្រូវបានធ្វើការវិនិឆ្ឆ័យពីចរិកបញ្ហា ឱនភាព ការយកចិត្តទុកដាក់ (ADHD) ដែលបណ្តាលឱ្យពួកគេបាត់បង់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ជាលទ្ធផលមានតែ 4 ភាគរយនៃកុមារដែលមានអំណោយទាន 1 លាននាក់នៅក្នុងប្រទេសម៊ិចស៊ិចកូក្លាយទៅជាមនុស្សពេញវ័យហើយអាចប្រើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេបាន។
Credit: Facebook / Centro de Atención al Talento
ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះឪពុករបស់នាងបានបង្កើតវិទ្យាស្ថាន CEDAT ដើម្បីបំពេញបន្ថែមនិស្សិតដែលមានទេពកោសល្យ។ វិទ្យាស្ថានបង្រៀនសិស្សដោយប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រ​ Noumenic Methodology ដែលជាគំរូអប់រំដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យ។ សម្រាប់ Almazan នាងមានផែនការប្រើប្រាស់ម៉ូដែលអប់រំដើម្បីបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅម៉ិកស៊ិកបន្ទាប់ពីនាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ Harvard ។
Credit: Facebook / Centro de Atención al Talento
Almazan បាននិយាយថា "ផែនការរបស់ខ្ញុំគឺការរៀបចំនិងធ្វើការជាមួយគំរូសម្រាប់បង្រៀនគណិតវិទ្យាដល់កុមារដែលមានទេពកោសល្យដែលជាចំណុចផ្តោតនៃកម្រិត" ។ នាងបានប្រាប់ USA Today ថា "ខ្ញុំដឹងថាវាពិបាកក្នុងការឈានទៅដល់និងណែនាំក្មេងៗដែលមានទេពកោសល្យនៅក្នុងប្រទេសម៉ិកស៊ិកប៉ុន្តែខ្ញុំមានសុទិដ្ឋិនិយមថាយើងនឹងអាចធ្វើបាន" ៕ ប្រភព: The Epoch Times 
Loading...